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Sobre PBL

Marin School of Arts and Technology (MSAT): El proyecto de la cuenca hidrológica (4:53, 3.4 mb)

The Greater Brunswick Charter School: El proyecto del género (8:42, 4.2 mb)

Aviation High School: Éxito de ingeniería: El proyecto del ala (9:41, 5.7 mb)


Vea la evolución de un proyecto

 
Principio 1: Comience pensando en el fin
Principio 2: Forme la pregunta motivadora
Principio 3: Planifique la evaluación
Principio 4: Haga un mapa del proyecto

Principio 5: Control del proceso

Escuela secundaria

El proyecto de la cuenca hidrológica
(2:53, 7 mb)

El proyecto del ala
(6:42, 4.9 mb)

El proyecto de la cuenca hidrológica
(4:45, 3.8 mb)

El proyecto del ala
(4:34, 3.3 mb)

El proyecto de la cuenca hidrológica
(2:43, 2.4 mb)

El proyecto del ala
(5:20, 3.9 mb)

El proyecto de la cuenca hidrológica
(3:01, 2.6 mb)

El proyecto del ala
(2:51, 2.1 mb)

El proyecto de la cuenca hidrológica
(4:36, 4.1 mb)

El proyecto del ala
(5:32, 4 mb)

Escuela media El proyecto del género
(8:22, 5 mb)
El proyecto del género
(2:44, 5 mb)
El proyecto del género
(3:37, 6.6 mb)
El proyecto del género
(2:47, 4.9 mb)
El proyecto del género
(4:16, 7.6 mb)
Escuela primaria          

Visión global: Videos de PBL

 
Principio 1: Comience pensando en el fin
Principio 2: Forme la pregunta motivadora
Principio 3: Planifique la evaluación
Principio 4: Haga un mapa del proyecto

Principio 5: Control del proceso

Escuela secundaria El enfoque interdisciplinario
(2:00, 1.4 mb)
  La geometría del mundo real(2:19, 1.8 mb) Todo está pasando en la escuela del zoológico(2:33, 2 mb) Clases sin fronteras(2:43, 2.2 mb)
Escuela media El patio de recreo comestible (1:51, 1.3 mb)
Nuevas tecnologías enlacen las culturas antiguas(1:56, 1.7 mb)     Equipo magnífico, Escuela magnífica West Hawaii(4:40, 3.8 mb)
Escuela primaria La marcha de las monarcas(2:50, 2 mb)   Introducción al aprendizaje basado en proyectos (2:46, 2.2 mb) Más divertido que un barril de...gusanos (3:22, 2.7 mb) Más divertido que un barril de...gusanos (3:03, 2.4 mb)

Examples of Key Concepts

 
Principio 1: Comience pensando en el fin
Principio 2: Forme la pregunta motivadora
Principio 3: Planifique la evaluación
Principio 4: Haga un mapa del proyecto

Principio 5: Control del proceso

Exploración 1
       
Exploración 2 Audiencia (0:44, 0.5 mb)
 

Evaluaciones basadas en el rendimiento (1:59, 1.6 mb)

Evaluaciones auténticas (1:34, .8 mb)

Poner en marcha el proyecto:
El proyecto del género
(1:09, 2.2 mb)

Actividad de entrada:
El proyecto del género
(3:07, 5.5 mb)

 
Exploración 3

Evaluación:
Incorpore los estándares(2:17, 1.1 mb)

Escuche a un experto:
Cathy Huemer (0:32, 0.5 mb)

       
Exploración 4

Resultados simultáneos :
El proyecto del género

(2:56, 1.4 mb)

Skills:
Manejo de la tarea
(0:37, 0.5 mb)
Comunicacíon (1:19, 1 mb)
Proceso grupal (0:54, 0.5 mb)
Tecnología
(1:22, 1 mb)
Resolver problemas
(0:52, 0.5 mb)
Diseño
(1:25, 1 mb)

       
Exploración 5         Informe del proyecto
El proyecto del género
(4:16, 2 mb)
Exploración 6

Conexiones del mundo real
Escuela primaria: Newsome Park (0:39, .5 mb)

Trabajo real
Escuela primaria: Newsome Park (2:04, 1.6 mb)