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Sobre PBL

Marin School of Arts and Technology (MSAT): El proyecto de la cuenca hidrológica (4:53, 3.4 mb)

The Greater Brunswick Charter School: El proyecto del género (8:42, 4.2 mb)

Aviation High School: Éxito de ingeniería: El proyecto del ala (9:41, 5.7 mb)

Vea la evolución de un proyecto

	Principio 1: Comience pensando en el fin	Principio 2: Forme la pregunta motivadora	Principio 3: Planifique la evaluación	Principio 4: Haga un mapa del proyecto	Principio 5: Control del proceso
Escuela secundaria	El proyecto de la cuenca hidrológica (2:53, 7 mb) El proyecto del ala (6:42, 4.9 mb)	El proyecto de la cuenca hidrológica (4:45, 3.8 mb) El proyecto del ala (4:34, 3.3 mb)	El proyecto de la cuenca hidrológica (2:43, 2.4 mb) El proyecto del ala (5:20, 3.9 mb)	El proyecto de la cuenca hidrológica (3:01, 2.6 mb) El proyecto del ala (2:51, 2.1 mb)	El proyecto de la cuenca hidrológica (4:36, 4.1 mb) El proyecto del ala (5:32, 4 mb)
Escuela media	El proyecto del género (8:22, 5 mb)	El proyecto del género (2:44, 5 mb)	El proyecto del género (3:37, 6.6 mb)	El proyecto del género (2:47, 4.9 mb)	El proyecto del género (4:16, 7.6 mb)
Escuela primaria

Visión global: Videos de PBL

	Principio 1: Comience pensando en el fin	Principio 2: Forme la pregunta motivadora	Principio 3: Planifique la evaluación	Principio 4: Haga un mapa del proyecto	Principio 5: Control del proceso
Escuela secundaria	El enfoque interdisciplinario (2:00, 1.4 mb)		La geometría del mundo real(2:19, 1.8 mb)	Todo está pasando en la escuela del zoológico(2:33, 2 mb)	Clases sin fronteras(2:43, 2.2 mb)
Escuela media	El patio de recreo comestible (1:51, 1.3 mb)	Nuevas tecnologías enlacen las culturas antiguas(1:56, 1.7 mb)			Equipo magnífico, Escuela magnífica West Hawaii(4:40, 3.8 mb)
Escuela primaria	La marcha de las monarcas(2:50, 2 mb)		Introducción al aprendizaje basado en proyectos (2:46, 2.2 mb)	Más divertido que un barril de...gusanos (3:22, 2.7 mb)	Más divertido que un barril de...gusanos (3:03, 2.4 mb)

Examples of Key Concepts

	Principio 1: Comience pensando en el fin	Principio 2: Forme la pregunta motivadora	Principio 3: Planifique la evaluación	Principio 4: Haga un mapa del proyecto	Principio 5: Control del proceso
Exploración 1
Exploración 2	Audiencia (0:44, 0.5 mb)		Evaluaciones basadas en el rendimiento (1:59, 1.6 mb) Evaluaciones auténticas (1:34, .8 mb)	Poner en marcha el proyecto: El proyecto del género (1:09, 2.2 mb) Actividad de entrada: El proyecto del género (3:07, 5.5 mb)
Exploración 3	Evaluación: Incorpore los estándares(2:17, 1.1 mb) Escuche a un experto: Cathy Huemer (0:32, 0.5 mb)
Exploración 4	Resultados simultáneos : El proyecto del género (2:56, 1.4 mb) Skills: Manejo de la tarea (0:37, 0.5 mb) Comunicacíon (1:19, 1 mb) Proceso grupal (0:54, 0.5 mb) Tecnología (1:22, 1 mb) Resolver problemas (0:52, 0.5 mb) Diseño (1:25, 1 mb)
Exploración 5					Informe del proyecto El proyecto del género (4:16, 2 mb)
Exploración 6	Conexiones del mundo real Escuela primaria: Newsome Park (0:39, .5 mb) Trabajo real Escuela primaria: Newsome Park (2:04, 1.6 mb)